Seznam karet

METODIKA

Náměty na způsob práce s kartami

Dokončuje se

Karty lze využít v rodině, při výuce náboženství nebo také ve škole při výuce prvouky, vlastivědy, dějin, občanské a etické výchovy apod.

Práce s kartami umožňuje získat první informace nebo přehled o osobnostech "českého nebe" a probudit nebo podnítit zájem dětí i dospělých o tuto tématiku, která spojuje naše poznání o křesťanském víře s jejími konkrétními projevy v různých obdobích našich dějin. Nejde  jen o historické informace, ale o hodnoty, které jsou nadčasové a stále platné.

Jednotlivé metody uvedené dále pracují vždy s vybranou skupinou osobností. Ty jsou zařazeny do skupiny na základě nějaké společné skutečnosti vyjádřené v názvu skupiny: 

Nejznámější a nejvýznamnější čeští světci

Do této skupiny je zařazeno 10 osobností, kterým jsme se podrobněji v projektu "České nebe" věnovali. Obvykle byli v pozici panovníka, zástupců církve na úrovni celého státu nebo hlavní diecéze, či jsou prototypem významné skupiny křesťanů v našem národě. Jsou vybráni z celého období existence křesťanství v naší zemi.

Patří do ní: sv. Cyril a Metoděj, sv. Ludmila, sv. Václav, sv. Vojtěch, sv. Prokop, sv. Anežka Česká, sv. Zdislava z Lemberka, sv. Jan Nepomucký, bl. Karel Habsburský, kardinál Josef Beran 

Metody práce (jsou řazeny od nejjednodušších po složitější určené starším dětem; do výběru 10 karet můžete postupně zařazovat i další):

1. Prohlížení karet: 

a) cílem je všimnout si co nejvíce detailů, úkolem je vypsat všechny prvky, které děti na kartách vidí

b) brainstorming: při prohlídce karty zkusit popsat osobu podle toho, co vidíme; děti tvoří krátké věty; po vyčerpání nápadů mohou použít věty, v nichž sdělují další informace, které o osobě vědí a nelze je vyčíst z obrázku

2. Poznávání osobností

a) pojmenování atributů na kartách - tj. obvykle předmětů, které jsou u jednotlivých osob namalovány; četba 2 až 3 krátkých příběhů, z nichž se jeden týká zkoumané osobnosti, děti hádají, který příběh vypráví o osobě na obrázku a zkusí vysvětlit symbolický význam atributu (příklad: v příběhu o Cyrilovi a Metodějovi se zmiňují překlady knih, které udělali pro svou misii, k jejich atributům patří kniha. Je to bible, kterou přeložili)

b) poznávání osobnosti podle informací, které čte rodič/pedagog ze stručné karty světce. Čtěte po jednotlivých větách, kdo světce pozná, přihlásí se a zapíše se mu číslo informace, u které ho poznal. Nakonec se sečtou všechna čísla. Kdo získá nejnižší součet, je momentálně největším znalcem. Tyto karty si můžete stáhnout zde:   DOPLNIT

c) Najít světce se stejnými atributy a přemýšlet, co atributy znamenají a na jaké události v životě konkrétních světců ukazují 

d) práce pro skupinu starších dětí: 

• Podle karty s portrétem světce a jména si vyhledat informace o něm a identifikovat smysl jeho atributů
• Podle karty s portrétem světce a jeho atributů uvažujete, co o něm víme a jaký byl jeho příběh, poté zkontrolovali podle karet s informacemi

3. Třídění karet

a) Seřadit světce chronologicky, kdy žili  (letopočty si můžete napsat nejprve na lístky a přiřadit je), můžete využít pro tablet nebo interaktivní tabuli aplikaci:  DOPLNIT

b) Třídit karty s portréty světců podle společných znaků:

• podle povolání – např. panovníci, kněží a biskupové, řeholnice, ženy manželky a matky;
• podle časového období, kdy žili;
• podle společných atributů…

Světci z rodiny Přemyslovců a jim blízcí

Na této skupině lze ukázat myšlenkové a hodnotové základy českého státu, které se promítaly do pozdějších důležitých momentů naší historie a jsou přítomné i v našem myšlení a jednání v současnosti. Základní infomace tohoto typu získáte v úvodním videu/prezentaci/textu ke kartám "Když se nebe potká se zemí". Přečtěte si 3. a 4. kartu. 

Do skupiny patří: sv. Ludmila, sv. Ivan, sv. Václav, bl. Přibyslava, bl. Podiven, ct. Mlada Přemyslovna sv. Anežka Česká, bl. Bronislava, 

Metody práce:

a) Na základě četby příběhu jednotlivých osobností z rodiny Přemyslovců můžete sestavit rodokmen, nebo použít připravená schémata odstupňovaná podle obtížnosti. DOPLNIT schémata

2. Práce s myšlenkovou mapou

a) Vytvořte myšlenkovou mapu se středem "Přemyslovci - první rodina panovníků" a s větvemi (počet větví i informací budou záviset na schopnostech dětí):

• přemyslovští panovníci v českém státě (zde postupně přidávejte všechny, které děti znají, označte symboly pokrývek hlavy knížata a krále
• významné ženy přemyslovského rodu: ke každé z nich nakreslete jejich atribut nebo jiný symbol, čemu se věnovaly
• muži blízcí Přemyslovcům - propojte jejich jména se jmény panovníků či žen, kterým byli blízcí a označete symbolem, čím jim prospěli
• úsilí o mír: umístěte do větve osobnosti, které přispívaly k míru, a označte symbolem nebo slovy činnost, jak to dělaly
• milosrdenství: vypište do větve skutky milosrdeství, které konaly členové rodu
• víra Přemyslovců: umístěte do větve osobnosti, kteří projevili svoji křesťanskou víru nějakým významným skutkem a napište kterým

b) Předchozí úkol 2 a) mohou děti řešit ve skupině. Po sestavení celé mapy vyzvěte řešitele, aby svoji větev představili ostatním. Celou aktivitu můžete zakončit vytvořením plakátů na téma přemyslovské rodiny, kde můžete uplatnit ilustrace jejich členů a rozkreslit jednotlivé symboly do obrázků a důležitých vět. 

4. Práce s dokumenty - vytvoř si vlastní archivní krabici

a) Založte si vlastní krabici s dokumenty, které se týkají rodiny Přemyslovců. Můžete do ní ukládat výsledky své práce (rodokmen, myšlenkovou mapu, geografickou mapu, vlastní fotografie a obrázky, karty zpracované na základě legend nebo biblických textů apod. Krabice může být i virtuální - počítači, mobilu, na fb stránce apod.

b) občas krabici otevřete, každý si vytáhne jeden dokument a představí ho nebo připomene ostatním. Z obsahu krabice můžete připravit výstavku, zpracovat prezentaci na internetové stránky apod. 

a) Součástí materiálů v tomto projektu jsou i úryvky z legend nebo celé texty kratších legend o jednotlivých světcích. Z rodiny Přemyslovců se jedná zejména o nejpočetnější soubor legend o sv. Václavovi, dále o sv. Ludmile a sv. Anežce. O ctihiodně Mladě píše kronikář Kosmas. Podiven je zmiňován ve svatováclavských legendách, nejpodrobněji v Kristiánově legendě.  Sv. Ivan má vlastní legendu. Blahoslavená Přibyslava je zmíněna v Kristiánově legendě jako sestra sv. Václava a dcera Vratislava I. a Drahomíry. Blahoslavená Bronislava pochází z Polska, žila ve 13. století a její úcta u nás je spojená s premonstrátkami. Přemyslovcům se stala blízkou zřejmě díky sv. Anežce, která byla vychovávána a vzdělávána jako dítě asi 2 roky v Doksanech v klášteře premonstrátek. Podle bl. Bronislavy je pojmenován domov pro seniory v Humpolci, kde dnes žijí premonstrátky.

6. Práce s obrazy a sochami

a) Všichni z osobností "českého nebe" byli a jsou mnohokrát zobrazováni. Každý umělec a každá doba má k osobnostem svůj přístup, často podle hodnot a témat, která jsou ve společnosti dané doby živá. A to můžeme zkoumat porovnáváním různých zobrazení. Několik tipů:

• můžete vyhledávat a zkoumat zobrazení v kostelích, které jsou zasvěceny některým světcům; všímejte si, co je typické pro tato zobrazení, a co ojedinělé
• prohlédněte si sochařskou výzdobu na Karlově mostě z doby barokní. Kteří ze světců této skupiny jsou zde zobrazeni a jak? Jak byli vnímáni v době barokní?
• seznamte se s uměleckými díly významných umělců, detailně si prohlédněte jejich zobrazení a zkuste z něj vyčíst. jaké poselství chtěl umělec sdělit světu. Některé tipy: DOPLNIT

7.  Kvízy

Zahraniční světci blízcí českým panovníkům

Metody práce:

Vytvoření jednoduché myšlenkové mapy podle schématu, které si můžete stáhnout. V materiálu jsou i potřebné fotografie, které si dítě vystřihne a umístní do schématu. Je možné využít i elektronické verze mapy jako kvízu. Myšlenková mapa obsahuje: 

• obrázek světce z karet (ve středu mapy),
• místo, kde je nejvíce uctíván,
• místo, odkud pochází s datem narození,
• zdroj informací o této osobnosti
• jednání nebo čin či událost, která je z jeho života nejznámější a pro kterou je uctíván
• český panovník, který ho uctíval a inspiroval se jím

Lidé se stejným povoláním . 

• Povoláním sv. Víta bylo žít svoji křesťanskou víru, a to i za cenu, že bude kvůli tomu zabit. Najděte lidi se stejným povoláním v souboru karet. Proč lidé zabíjeli ty, kteří měli jinou víru?

• Povoláním sv. Zikmunda bylo být dobrým králem své země. Najděte osoby se stejným povoláním v tomto souboru karet. Jak by měl jednat pro svou zemi dobrý král?

• Povoláním sv. Norberta bylo být řeholníkem a sloužit druhým lidem v poznání víry. Najděte lidi s povoláním řeholníka. Můžete zjistit, jakým způsobem každý z nich sloužil. Proč byla jejich služba důležitá?

Zahraniční světci přítomní v českých tradicích:

sv. Valentin , sv. Martin, sv. Barbora, sv. Mikuláš  

• četba legend a vyhledávání atributů na obrázcích v souvislosti s textem legendy
• přiřazování tradic k jednotlivým světcům
• slavení tradic

Čeští světci od 15. století:

Jan Nepomucký, Čtrnáct pražských mučedníků, sv. Jan Nepomuk Neumann, Klement Maria Hofbauer,
Karel I. Habsburský

Uvnitř chrámu Panny Marie Sněžné na Můstku v Praze jsou na stropě namalovány schody. Na každém schodě je napsána jedna dobrá vlastnost, kterou by si měl člověk "nacvičit" a uplatňovat ve svém životě, a tak stoupat stále výše k dokonalejší lásce, ve které bude člověk šťastný.   DOPSAT CTNOSTI

Zkuste najít tyto dobré vlastnosti (říká se jim také ctnosti) v životech těchto světců. 

Podobný význam má pět hvězd kolem hlavy sv. Jana Nepomuckého. Zkuste najít odpovědi na stejnou otázku. 

Vytvořte k jednotlivým legendám otázky a ptejte se na ně sebe navzájem. 

Osobnosti české historie v kanonickém řízení:

Josef Beran, Jan Bula a Václav Drbola, Vojtěcha Hasmandová, Adolf Kajpr 

"Kanonické řízení" je proces, který může trvat i řadu let. Začíná tím, že někdo pošle do Vatikánu, tj. sídlo papeže a jeho nejbližších spolupracovníků, žádost o blahořečení či svatořečení člověka, který proslul ve své době a prostředí "svatostí" života. Zpravidla nějakým vytrvalým a výjimečným způsobem pomáhal lidem. Taková žádost musí být podložena předepsanými dokumenty a svědectvími. 

Toto řízení má svá pravidla: 

• Významné osobnosti křesťanských dějin mohou být papežem prohlášeny za svaté. Ještě předtím ale musí být blahořečeny. Věřící pak mohou tyto osoby v modlitbách prosit o přímluvu a také jim zasvěcovat kostely a oltáře.
• Proces, kterým bývá zemřelá osoba prohlášena za svatou, se od 18. století uskutečňuje ve dvou stupních: prvním je blahořečení neboli beatifikace, po něm pak následuje svatořečení neboli kanonizace. Beatifikace v podstatě představuje papežské povolení uctívat dotyčnou osobu na konkrétním místě, v konkrétní komunitě nebo s určitými omezeními, zatímco kanonizace je povolení úcty univerzální a neomezené.
• Úřední proces, který ma vyústit v blahořečení, zahrnuje výslechy svědků a prostudování veškeré písemné dokumentace o kandidátovi. Předpokladem je nejen ctnostný život dotyčného, ale po jeho smrti také uskutečnění zázraků na jeho přímluvu.

V současné době probíhá beatifikační či kanonické řízení u několika desítek osob z naší země. Jejich přehled a životopisné údaje lze nalézt na stránce Poutníci naděje - společně na cestě ke svatosti

V tomto programu vám chceme představit pět osob z české historie, které byly navrženy na udělení titulu vyjadřujícího jejich svatost. Může to být titul "blahoslavený" a později "svatý". 

Náměty:

• Poslechněte si krátká vyprávění o životě těchto osob (postupně) a zkuste si vypsat, co bylo na jejich životě výjimečného. Můžete zkusit i napsat, jak se to podobalo se Ježíšovu jednání s lidmi. Pro kontrolu můžete použít karty s informacemi o životě těchto světců. Všechny podklady získáte výše v rubrice "Jednotlivé příběhy vybraných osobností - nahrávky, karty k vytištění. 
• Co měly tyto osobnosti společného nebo podobného? (nápověda: povolání, protivníky, postoje k protivenství...)
• Jak byste charakterizovali jejich společné protivníky? Jaké mocenské prostředky měli k dispozici? 
• Prohlédněte si detaily na jednotlivých obrázcích a zkuste jejich význam vysvětlit na základě textu na informační kartě. 
• Označte místa, kde tyto osobnosti žily a působily, na mapě České republiky. Jaké památky na ně ukazují? - obrazový materiál vám k tomu poskytne kvíz na této adrese: DOPLNIT
• Pro hlubší porozumění životnímu odkazu těchto osobností můžete využít podrobné stránky:
• Josef Beran: https://kardinalberan.com/cz/zivotopis/
• sr. Vojtěcha Hasmandová: https://www.matkavojtecha.cz/
• P. Adolf Kajpr, SJ: https://www.kostelignac.cz/index.php?page=13&art=69
• Jan Bula a Václav Drbola : https://kanonizace.biskupstvi.cz/cz/index.php?page=uvod (z této stránky lze rozkliknout i životopisy obou z nich)