Příběh bratří Cyrila a Metoděje

Bratři ze Soluně, Cyril a Metoděj, mají v našem kalendáři výsadu státního svátku, i když o prázdninách to není pro děti tak patrné. Proč na ně ale nevzpomenout v červnu nebo kdykoliv během roku? Tito bratři se vydali za námi, daleko od svého původního domova. A nepřišli k nám s prázdnou. Program je představí dětem především jako bratry, sourozence, zároveň si ale povšimneme i jejich životního příběhu a cest i obdarování pro naši zem a kulturu. Žáci budou sami spolu-vytvářet obraz dějiště jejich příběhu.  

Lektorky programu:

• Pavla Edita Herciková, Eliška Vrbová

Cíle programu:

• představit žákům osobnosti soluňských bratří Cyrila a Metoděje jako sourozenců, každého s jeho vlastním obdarováním a poselstvím, i jejich význam pro naši zemi a historii;
  
• rozvíjet zodpovědnost za vlastní zemi;
• porozumět atributům soluňských bratří;
• podpořit rozvoj komunikačních schopností a spolupráce dětí při jejich aktivní účasti na programu;
• rozvoj tvořivosti a sebevyjádření při vytváření pamětního místa na oba bratry.

Praktické pokyny

• program je určen maximálně pro jednu třídu
  
• program vyžaduje usazení žáků v kruhu (na židlích, popř. na koberci) s dostatečným volným prostorem uprostřed, kde se postupně tvoří obraz z didaktického materiálu
  
• před zahájením programu potřebuje lektor k přípravě prostoru a pomůcek čas alespoň 10 min.; v případě opakování programu pro několik tříd za sebou je vhodné, aby lektor nemusel střídat učebny

Didaktické poznámky

Souvislost s RVP:

Mateřská škola:

• Dítě a jeho psychika /Jazyk a řeč: dokáže vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky ve vhodně zformulovaných větách; domluvit se slovy i gesty, improvizovat;
• Dítě a jeho psychika / Poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace: dokáže vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (konstruktivních, výtvarných, hudebních, pohybových či dramatických) i ve slovních výpovědích k nim
• Dítě a společnost: dokáže porozumět běžným neverbálním projevům citových prožitků a nálad druhých; zacházet šetrně s vlastními i cizími pomůckami, hračkami, věcmi denní potřeby, s knížkami, s penězi apod.
  
• Dítě a společnost: vnímat umělecké a kulturní podněty, pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, dramatické či hudební představení a hodnotit svoje zážitky (říci, co bylo zajímavé, co je zaujalo)
  
• Dítě a společnost: zachycovat skutečnosti ze svého okolí a vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností a technik (kreslit, používat barvy, modelovat, konstruovat, tvořit z papíru, tvořit a vyrábět z různých jiných materiálů, z přírodnin aj.)

1. stupeň ZŠ:

• ČJS-3-3-02 pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije
• ČJS-5-3-05 objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů
• EV-5-1-03: dokáže se těšit z radosti a úspěchu jiných, vyjadřuje účast na radosti a bolesti druhých, pozitivně hodnotí druhé v běžných podmínkách
• žák poznává národní kulturu, její duchovní hodnoty a posiluje vědomí ji chránit
  
• VV-3-1-03 vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky

Významné dny: státní svátek sv. Cyrila a Metoděje, Den slovanských věrozvěstů, 5. července; program lze ovšem realizovat kdykoli během roku 

Symboly: Cyril: kniha, hlaholské písmo, skříňka (s ostatky sv. Klimenta); Metoděj: pero a svitek, biskupská berla, (palium) 

Tradice: patroni české země, úcta k významným národním osobnostem 

Použité metody: 

• metodika pedagogiky celistvé výchovy podle Franze Ketta
• využití prožitkových aktivit k percepci i k vyjádření radostí i obtíží života
• propojení současného života s poselstvím odkazu soluňských bratří

Výstupy a zkušenosti

Program je zařazen do nabídky Pedagogického centra od září 2019 

a byl již také dvakrát realizován na seminářích pro učitele v roce 2020 a 2022.